【皮亚杰提出了什么理论】让-皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最著名的儿童心理学家之一，他以其对儿童认知发展过程的深入研究而闻名。他的理论不仅影响了教育学、心理学，还对人类学习和思维发展的理解产生了深远的影响。
一、总结
皮亚杰提出了“认知发展理论”，这一理论主要探讨了儿童如何通过与环境互动来构建知识，并在不同阶段表现出不同的思维方式。他将儿童的认知发展划分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
此外，他还提出了几个关键概念，如“图式”、“同化”、“顺应”和“平衡”，用以解释个体如何适应新信息并发展出更复杂的思维能力。
二、表格：皮亚杰的主要理论内容
| 理论名称 | 核心观点 | 主要阶段划分 | 关键概念 |
| 认知发展理论 | 儿童通过与环境互动逐步发展出复杂思维，每个阶段有特定的思维特征 | 感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（12岁+） | 图式、同化、顺应、平衡 |
| 图式 | 个体用来理解和组织世界的心理结构 | - | - |
| 同化 | 将新信息纳入已有图式的过程 | - | - |
| 顺应 | 调整现有图式以适应新信息 | - | - |
| 平衡 | 同化与顺应之间的动态平衡，促进认知发展 | - | - |
三、简要分析
皮亚杰的理论强调了儿童的主动性，认为他们不是被动接受信息，而是积极地探索世界。他的研究方法主要是观察法和临床访谈法，通过对儿童行为的细致观察，总结出他们的思维模式。
尽管皮亚杰的理论在现代心理学中已有所修正和发展，但其基础框架仍然被广泛用于教育实践和儿童发展研究中。
四、结语
皮亚杰的“认知发展理论”为理解儿童如何学习和思考提供了重要的理论基础。他的研究不仅揭示了儿童思维的发展规律，也为教育工作者提供了科学的教学依据。通过了解这些阶段和概念，教师和家长可以更好地支持儿童的认知成长。