大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题作文如何审题?，作文审题的八种方法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　审题是写好文章的第一步，是作文成败的关键，题目把握得准，就事半功倍，题目吃不透，就劳而无功，要想做到审题准确小编收集了作文审题的八种方法，欢迎阅读。。

　　审题要注意什么?

　　审类别

　　一、注意题目所揭示的中心词和时间范围。如：《一件好事》、《初冬的早晨》两题，前者的中心词是“好”即要求写好事。后者要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。

　　二、注意题目暗示的体裁。如：《记一件小事》《怎样刷牙》《读后感》等。前者是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果，例二是说明文，要求写出感想和体会。

　　三、注意题目揭示的数目如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。

　　四、注意题目揭示的季节和时间。如《春游》和《我的一天》前者限制在春光明媚的春天这个季节，后者限制在“一天”这个时间表里。

　　五、注意题目的象征意义。如：在改革开放的政策下，作文题目如《定心丸》、《春风送暖》就会让你写党政策会给人们的实惠和利益，富裕和幸福。

　　六、注意作文题目上的人称。如《当我走进考场》和《他是我学习的榜样》，前者要用第一人称写，后者要用第三人称写。

　　另外，有的作文题目是半命题，有的是提供一段内容，让自己命题，续写。这些都要认真分析，做到沉着应战，万无一失。

　　审范围

　　审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。这包括：

　　1.时间范围。例如：《童年趣事》是写已经发生的事而且必须是在童年发生的;《当我走进动物园的时候》是写正在发生的事;《我的理想》是写将要发生的事;《寒假里的一件事》是写寒假中发生的事等等。

　　2.地点范围。根据题目的限制确定事件发生的地点和范围。例如《市场见闻》限定的地点是市场;《校园生活》限定的地点是校园。《故乡的苹果》限定的地点是故乡等等。

　　3.内容范围。根据题目的限制确定文章 内容的范围，就要分析清楚作文题目要求写什么样的事、什么样的人，写哪些方面的内容。例如：《今天我当家》内容范围应该是从自己为什么当家，怎样当家，有什么收获等来选取生活气息浓和趣味性强的内容来写。

　　审题眼

　　题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。抓住了重点词就是抓住了文章的重点。抓题眼要做到四抓。

　　一抓：谓语部分：如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化。《雨露润心田》文题含蓄，看到题目应该想到“雨露”是比喻老师辛勤育苗的汗水，而“心田”则是比喻学生的思想品质，“润”就是题眼，文章重点应该是写老师是怎样在思想上帮助学生健康成长的。

　　二抓：修饰词：如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。《一个勤劳的人》的题眼是“勤劳”文章重点是写那个人如何勤劳。

　　三抓：物体的象征。如果题目只是有一个词如：《青松》、《荷花》、《红梅》等，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。例如：青松不畏风雪严寒，不畏恶劣环境的崇高品格;荷花则有出自污泥而不染的品质等等。作文时，可以由这些品格联想到革命者，歌颂革命者不畏强暴要、坚持在恶劣环境中进行斗争的崇高品质，或歌颂某人廉洁奉公“出污泥而不染”的崇高品质，以突出中心思想。

　　四抓：联系：如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。例如：《我和同桌》审题时，要明确“我”和“同桌”是通过什么事情联系起来的。这个联系说明了什么问题等等。

　　审中心

　　审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。例如：《助人为乐的xxx》就限定了文章中心，就是通过一件事或几件事表达xxx助人为乐的精神。如果审出题目对文章中心没有限制，就要根据自己掌握的材料确定文章要表达的中心。例如：《我的同学》如果对他的勤奋学习的事比较了解，文章中心就可以是表现他勤奋学习的精神;如果对他的助人为乐有事迹了解得多，文章的中心就可以是表现他助人为乐的精神，如果对他热爱劳动的事迹掌握得多，文章的中心就可以表现他热爱劳动的精神。

　　审情味

　　审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情;《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字?应该用什么语气读这个文题?从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。

　　审数量

　　审数量就通过反复读文题弄清要写人物或事件的数量。例如：《难忘的一件事》是要写一件事;《xxx同学的二三事》是两三件事。《一个值得我学习的人》是要写一个人;《快乐的同学们》是要写一些人;《市场见闻》可以写一件事，也可以写几件事，还可以写一个人或几个人。

　　审人称

　　审人称就是根据文题确定文章要使用的人称。有的文题人称很清楚，例如：《这件事教育了我》、《雷锋精神鼓舞了我》要用第一人称写。有的文题，人称不直接出现，例如：《学雷锋做好事》人称可以是“我”，“我们”也可以是“他”、“他们”。可以用第一人称来写，也可以用第三人称来写。无论用第几人称来写，一旦确定之后，就要前后一致，不能一会用第一人称，一会用第三人称来写。

　　审条件

　　审条件就是分析文题的附加条件，按照条件去写作文。最近几年来，为了考察同学们的分析能力，题目中还常常有些附加条件。例如：《快乐的节日》附加条件是“小朋友，‘六一’国际儿童节是你们自己的节日，你们参加了各种形式的庆祝活动，如：观看文艺演出，参加歌咏比赛或联欢会、游园活动……请以《快乐的节日》为题，写一篇300字的记叙文。”如果不注意这些附加条件，只是写了春节或元旦的欢乐，那就不符合题意了。只有写六一儿童节的欢乐才行;另外，如果字数不够300字也不行，必须在300字以上。

　　作文审题的方法

　　拿起一篇文章，首先跳入眼帘的是文字语言，但有一定经验的读者决不停留在文字语言的表面上，而要追随文章作者的思维流，捕捉作者的思想观点。一篇文章的语言流是作者思维流的外在表现。所以古人讲：“文成于思”。“作文抓装思”就抓住了作文的真谛。审题是作文构思的开端，也是作文构思的奠基。能否认真审题，其思维方式是否科学，从根基上决定着作文的成败。

　　一、何谓审题?

　　对这个问题的回答，从来就是见仁见智。文章形式论者认为审题是个方法问题;文章思维论者则认为，审题是整个作文构思的有机部分，因此，审题的实质是一种思维过程，是一种通过对命题提供的语言信息的审视分析，捕捉命题者命题的意图、提示和要求、限制，从而确定作文构思的思维活动起点和前进方向的思维过程。即所谓的审题定向。

　　二、审题定向定什么?

　　一般地说，审题定向要确定两个方向：第一，要确定命题要求反映的客观生活内容方向，这决定思维雷达向那种生活领域去扫描、搜索;第二，要确定表现这种客观生活内容的文章体裁方向。这将决定作者思维的佳人以何种体裁范文为借鉴。

　　例一：记一件令我陶醉的事

　　(一)内容定向：写我亲历的而且是令我全身心地沉浸于其情境中的生活场景。

　　确定了这个方向之后，你便可以伸出你的思维触角，在你的生活经历中去捕捉符合要求的典型生活事件，以及运用第六感观，再现其情境，再体验、感受，从而提炼出属于你的独特的立意来。

　　(二)体裁定向：题目中的“记”字启示我们，写此文要用记叙文的体裁来表现，写成议论文形式是不允许的，确定这个方向之后。你的思维佳人便可以到记叙文中众里寻她千百度，直到找到范文借镜，以便以范文思路框架，规范自己的不局谋篇作文构思。

　　例二，谈知识更新

　　内容定向：对知识更新的正确认识。确定这个方向之后，你就可以开动你的思维钻机，对准“更新”的题眼，向思想的深层底蕴开钻，直到钻探出为什么要“更新”理由和怎样“更新”的作法，以及负载这“理由”、“作法”的血肉(论据)。

　　体裁定向：命题中“谈”字告诉我们，此文要用议论文体裁来表达，否则便是文不对体。确定这处方向以后，你便可以让你的思维骏马，驰骋在你学过的议论文的天地，直至寻觅到你以为满意的足资借鉴的议论文范文，以规范自己作文的逻辑思路。

　　作文是客观生活在作者头脑中反映的产物。有客观生活才有所谓“反映”，所谓审题内容定向就是在自己的丰富多彩的生活“百花园”内确定一个反映的角度，从而为作文奠定一个立意选材的物质基础，由此可见审题内容定向是作文构思的基础有了一定的客观生活还要相应的文章体裁形式作为载体，才能呈现于读者面前。

　　所谓审题体裁定向，就是确定反映这客观生活经验的文章体载，以便遵循文章体裁属性、特征，把确定了客观生活变为现实，由此可见，审题体裁定向是必要条件。

　　内容定向制约体裁定向;体载定向为内容定向服务。二者是相辅相成，相得益彰

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。