大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题幼儿中班家访记录内容40篇，幼儿中班家访记录很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面是小编为大家整理的幼儿中班家访记录（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿中班家访记录 篇1

　　幼儿姓名：

　　周xx

　　性别：

　　女

　　幼儿基本状况：

　　喜欢打小朋友

　　观察日期：

　　11月3日

　　观察地点：

　　教室

　　观察目的及由来：

　　本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。周xx就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和老师在一起，但是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说周xx打了他等等之类的话。

　　观察实录：

　　在我观察了周xx之后发现，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时xx是排在第一个的'，她很高兴，而这时刘妍小朋友站到了xx的前面，于是xx就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说xx推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把xx叫了过来，对她说:“xx，你为什么推妍妍啊?”xx说:“我没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”xx点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推妍妍，还能怎样告诉她啊?”xx想了想，对我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸着xx的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说，她不就不会给你告状了吗?”xx点点头，对我说:“老师，我改了。”

　　措施：

　　xx是个聪明的小女孩，老师说的都会听，告诉她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告诉老师。教师必须要发现幼儿的问题。

　　幼儿中班家访记录 篇2

　　家访时间：

　　x月

　　家访对象：

　　xx

　　家访教师：

　　x教师、x教师、x教师

　　幼儿在园情景：

　　xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答教师提出的'问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。

　　家访过程：

　　1.教师了解幼儿在家的生活习惯。

　　2.教师反映幼儿在园的一些情景。

　　要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听教师指令。

　　幼儿中班家访记录 篇3

　　班级：

　　中班

　　对象：

　　xx

　　时间：

　　九月份

　　电话：

　　xxxxxxxxx

　　家访内容

　　原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱xx的妈妈，你好！近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果：

　　通过这次的`电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　　幼儿中班家访记录 篇4

　　学生姓名：

　　xxx

　　家访时间：

　　xx

　　家访形式：

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访资料：

　　（学生在家学习、生活等情景）

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长对学校、教师的'意见及提议：

　　家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　幼儿中班家访记录 篇5

　　家访时间：

　　9月7日

　　家访对象：

　　郁xx

　　住址：

　　xx镇xx村xx堂xx号班级中班

　　家访教师：

　　夏xx

　　家访目的：

　　郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的`表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

　　幼儿中班家访记录 篇6

　　家访时间

　　20xx年4月23日

　　家访对象

　　xxx

　　家访教师

　　赖老师。何老师。林老师

　　幼儿在园情况畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的.表现较好，平时很有礼貌，早晚回离园都跟老师打招呼，跟朋友们相处的很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。

　　家访过程

　　1、反应幼儿在园的表现。

　　2、了解幼儿在家的表现。

　　要求家长配合情况请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。

　　幼儿中班家访记录 篇7

　　家访目的

　　该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的.困难，我决定家访。

　　家访情况

　　学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

　　感触

　　教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

　　幼儿中班家访记录 篇8

　　家访目的：

　　让幼儿知道自身的缺点与错误

　　家访记录：

　　小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的'话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

　　幼儿中班家访记录 篇9

　　家访时间

　　5月11日

　　家访对象

　　王xx

　　家访教师

　　李老师、刘老师、黄老师

　　幼儿在园情况

　　小朋友在园里的表现良好、比较好动、好玩、平时一旦被老师批评就会哭脸、有时他一生气连老师也打、有时喜欢带头说话起哄、排队喜欢抱着前面的那个小朋友、学习要要加油、只要改掉那些不好的`习惯就更好了、

　　家访过程

　　1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

　　2、老师了解幼儿在家的一些情况。

　　要求家长配合情况

　　请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏、及时改掉不好的习惯、家长在家多引导幼儿学习功课、

　　幼儿中班家访记录 篇10

　　家访时间

　　xx

　　家访对象

　　xx

　　家访教师

　　张教师。范教师。

　　幼儿在园情景

　　琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌 ，这个学期老是学一些不好的`动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学，就模范。可是学习那方面还是不错的，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦 。

　　家访过程

　　1、了解幼儿在家的表现

　　2、了解幼儿在园日常生活的情景。

　　要求家长配合情景

　　提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯

　　幼儿中班家访记录 篇11

　　幼儿姓名：

　　xxx

　　访问对象：

　　爷爷、妈妈

　　教师：

　　杨老师、刘老师

　　联系内容：

　　向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的'事情。

　　家长意见：

　　洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭？

　　教师意见及对策：

　　洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

　　幼儿中班家访记录 篇12

　　家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情景，并向教师反映该生的在家表现。

　　家访资料：

　　教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有提高，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

　　家长向教师反映情景：

　　该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　家长愿意与教师积极配合，期望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的`孩子总有一天要走上社会，今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　幼儿中班家访记录 篇13

　　家访时间

　　5月11日

　　家访对象

　　纪xx

　　家访教师

　　李老师 刘老师

　　幼儿在园情况

　　昱安是个活泼的小朋友，，大胆表现，语言能力较好。但个别时候在学习上较易开小差,没有自信。

　　家访过程

　　1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

　　2.了解家长对园和老师的要求与建议。

　　3.针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。

　　4.向家长说说本班教学情况。

　　要求家长配合情况

　　根据孩子爱学习的`兴趣加强学习要求，家园共同培养孩子良好的饮食习惯提高幼儿身体素质

　　幼儿中班家访记录 篇14

　　家访时间

　　5月24日

　　家访对象

　　李xx

　　家访教师

　　李老师.刘老师.黄老师

　　幼儿在园情况

　　思桦小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好,平时很有礼貌 ,这个学期老是学一些不好的动作,不怎么会分辨好坏,喜欢就学,就模范.不过学习那方面还是不错的,但是写字方面和画画还是没什么进步,这方面需要加强了哦

　　家访过程

　　1,了解幼儿在家的表现

　　2,了解幼儿在园日常生活的'情况。

　　要求家长配合情况

　　建议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯

　　幼儿中班家访记录 篇15

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访资料：

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的.学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　幼儿中班家访记录 篇16

　　家访时间：

　　20xx年7月28日

　　家访地点：

　　育才都市家园，殷铭懋家。

　　家访目的：

　　孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。期望经过家访让孩子感受到教师是关爱他的。

　　家访过程：

　　首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。

　　家访反思：我突然觉得我们的.孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，应当多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。

　　幼儿中班家访记录 篇17

　　学生姓名

　　冯xx

　　家访时间

　　20xx年xx月xx日

　　家访形式

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

　　家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的'不情愿。

　　(家长对学校、教师的意见及提议：)

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。