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大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题阅读理解回答问题课后反思,阅读理解回答问题很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  初读理解阅读下文,回答问题。

  我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼晴,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把‘史承汉’的‘承'字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:“元贞比你有出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

  1.对书的破烂情形的描写,有什么作用?

  答:__________________________________

  2.“父亲深深叹着气”的原因是什么?

  答:__________________________________

  3.“我以为父亲要揍我了,可是没有。”表明父亲是怎样的人?

  答:__________________________________

  4.选文中写了我的哪几件事?从中看出“我”是怎样的'人?

  答:__________________________________

  5.文中用了哪些描写方法来写父亲?从这些描写里可以看出父亲是怎样的人?

  答:__________________________________参考答案:1.以书的破烂,写出我的调皮及乐于助人,为下文写“修补书”做铺垫。

  2.包含着对儿子做法的默许,同时也为乔元贞家的苦楚而同情。

  3.温厚,知书识礼,懂得怎样教育孩子。

  4.裁书(送人)、背书。调皮、聪明又乐于助人。

  5.语言、动作、神态描写,温厚、善良,善于理解人,富有同情心。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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