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《山中访友》课文朗读 六年级上语文《山中访友》阅读答案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《山中访友》课文朗读,六年级上语文《山中访友》阅读答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《山中访友》课文朗读,六年级上语文《山中访友》阅读答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

  ☆这个句子用了比喻的修辞手法,把“老桥”比作“德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

  (2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

  ☆这个句子用拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊。

  (3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

  ☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。从中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。

  这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的.白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

  1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

  2、选文采用拟人、排比的修辞手法,依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物,表达了作者对山中朋友亲近、热爱的美好的感情。

  3、文中划线的句子是(反问)句,请将它改为陈述句。

  这山中的一切,全都是我的朋友。

  4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?

  答:文段中由第一人称转换为第二人称,让人觉得更加亲切,从而使情感表达得更加充分。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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