大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题初三周记650字，初中初三600字记事周记很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　好久都没整理书，今晚我心血来潮，把书重新整理一遍。

　　这些书杂乱无章的摆放着，最上面的几本书的封面上布着少许灰尘，颜色微微泛黄;那些放在下面的，封面上被遮住的部分与显露的部分形成强烈对比。我把书铺在地上，都占了大半个屋子，只好重叠着摆在地上。我都很惊讶，原来我读过的书还真不少啊，但能牢牢记住的只有几本。

　　我开始把书一本一本的放好。在看见那本我喜欢的故事书时，我情不自禁的翻开看了看。里面那些天真浪漫，奇幻惊险的故事勾起了我无穷的幻想与回忆。现在，虽然它已经旧了，纸张略微暗黄，但仍吸引着我翻看。

　　我拿起一本书，拍了拍书面的灰尘。这本书已经很旧了，是我五岁时父亲买给我的。那时让我看《钢铁是怎样炼成的》，我还不理解，也可以说我完全看不懂。我连词意都不理解，就当认字一样的把它读完了。要说有什么收获，也就只有多识了一些字。后来，小学四五年级时，老师要求读《钢铁是怎样炼成的》。我才从一堆乱七八糟的东西里翻出这本书，再读一番，觉得不是那么枯燥无味，对它还生起一些兴趣。那种感觉很奇妙。如今，我再次拿起了这本书，大致的翻了翻，翻到某些精彩片段或我喜爱的片段，就会停下来细细品味。却有着不一样的体会，和小学时读这本书时不一样的感觉。

　　每次翻旧书来读读，也许也还会有些意想不到的收获。

　　可能曾经觉得不理解所以讨厌的句子，在后来读读，就会发现藏在句子中的优美韵律，就会爱上这句优美的语句。

　　旧书，不旧。

　　岁月如风，消逝岁月的日子如过眼云烟，渐渐的淡忘了。小学时代已溜走，随之而来的，是丰富多彩的中学生活。短短小学的六年，飞速划过我的眼前，像流星，也像彩虹，临近毕业，我们才知道时间的珍贵，可是，时间不留情，它还是从我们手中滑动的笔尖飞速闪过，想挽留，却挽留不住。仿佛又回到那个梦一般的绿茵场，站在那亲切的教学楼前，这里，洋溢着我们七彩的童年。

　　还记得，在体育课时，全班在这绿茵场上跑步，同学们在阳光下互相打闹的场景。踏着熟悉的楼梯，来到了熟悉不过的教室，这是我们学习与生活的天地。这里，有各科老师的淳淳教诲，也有犯错时的严厉批评。这里，记录了我们的点点滴滴，记录着我们的每一个足迹，这里，有欢笑，也有泪水。从一年级到五年级那时我们童真幼稚。记得那时候，我们在下课玩“我们都是木头人，不许说话不许动'，铃声一响，我们才依依不舍回到座位。真的好怀念好想和你们在玩一次。升上六年级，学校分了班，逐渐认识了更多同学，幽默风趣，同学们在一起说说笑笑的，日子很快就过去了。给我印象最深的是最后一个"六一"，那时我们瞒着老师一起捐钱，组织同学一起买水果、零食、饮料。在那个中午，我们早早就打扮教室，挂彩带，挂气球、切水果、摆桌子等等，忙得不亦乐乎。

　　在这六年间，我们一起经历辛酸，分享快乐。我的脑海里，立即浮现我们平时在校园的样子。一个个画面，在我心里盘旋中。同学们，你还记得我们一起走过的日子吗?现在，我们有了学习的压力，却少了心中那份乐趣。

　　冬季的一缕阳光轻柔清浅，细细碎碎地洒落在地上，于是操场上那一棵棵数模便在地上投下了黯淡的光影，高大的枝丫直愣愣的刺向天空，阳光罗国，地上便有了斑驳的光影。空气里移动着一股一股的凉，只剩下几片晚落得的枝叶带着罗曼蒂克式的小资情调，跳着轻灵的华尔兹飘然而落。阳光冲动地掠过玻璃窗外，于是便留下了吱吱呀呀的响声。

　　老师睡了，昨晚他又看资料书看到很晚到深夜，对此，我很不理解，本来放学就很晚，白天教课还这么累，难道没有一丝困意?

　　老师谁的很熟，所以我才敢坐起来看他，老师勤劳有干劲，这是每个老师公认的。黑夜

　　的月光照在他的脸上，给老师那疲惫的脸上加了一层银光，增添了一种慈祥的色彩，有时还听见老师的有规律的呼吸声。突然老师翻了个身，嘴里似乎呓语了句什么，极想儿时歌谣的时候的曲调。我想：在老师的梦里会不会有我们在欢快的奔跑?有今天早上的那一缕细细的阳光，温馨的情调或是更加美丽的情景

　　一阵风吹过，听见外面沙沙的残叶声，此时想起了老师和我们一起度过的三年的时光，幸福.快乐。那时的我们天真烂漫，脸上的笑容与花儿一样开放。

　　歌词中唱到：爱与被爱不一定成正比。的确，老是付出的要比我们对他回报的多得多，就像他即使是在做梦时也在思考我们班里的每一个人的情况，他在梦里浅唱低吟儿时熟悉的歌谣。不仅时歌曲，也是爱的旋律。我们现在长大了，是不是该给这选录伴奏的时候了?

　　第二天的早晨，阳光依旧息肉清浅的照耀下来，洒下了一地的温柔，照相了老师。我笑了，就在老师不知情的情况下。我就这样小心的偷窥这他，偷窥这他的内心，他的笑容，听到他内省爱的选录，闻到一种包容这感恩的，惬意的馨香。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。