七年级语文《秋天》教案及反思 七年级语文《秋天》教案
大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题七年级语文《秋天》教案及反思,七年级语文《秋天》教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的七年级语文《秋天》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、理解课文内容,使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。
2、在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。
教学重点:
朗读课文、学会用“渐渐”说一句话。
教学难点:
读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
教学过程:
一、导入:
你知道现在是什么季节吗?你喜欢秋天吗?为什么?我们今天就来学习第2课秋天,看看课文是怎样描写秋天的。
板书:秋天
二、出示目标:
1、理解课文内容,明白为什么说秋天是丰收的季节?是美丽的画卷?
2、在老师的指导下能读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
三、初读课文
老师范读课文
想:课文共几个自然段?主要写了秋天的什么?
板书:天树叶菊花果子庄稼
四、细学课文
(一)、学习第一节。指名读。
问:这节有几句话?你知道?什么?
(二)学习第二节,指名读
1、问:秋天的天空有什么特点?你感觉怎样?
2、板书:高蓝
3、指导朗读
(三)学习第三节,各自轻声读
1、秋天的树叶怎么样?有什么变化?
板书:红黄落
“慢慢”“渐渐”各是什么意思?
2、谁会用“渐渐”说一句完整的话?
归纳:第一句话得很具体“慢慢”“渐渐”
发红“变黄”秋风一吹,就“用词到三正确准确、写出树叶的变化。
3、读比喻句:
(1)问:把飘落的叶子在做什么?
(把落叶飘下来的样子比做蝴蝶飞舞)
小结:我们把这样的句子,也就是说把什么比做什么叶做比喻句。
(2)这样写写出了落叶的什么?
(3)落叶这样美我们应该怎样读?
(4)指导读句子老师,指名读
它们/像一中时蝴蝶/在空中/飞舞
(四)、学习第4节,提名读
1、菊花有什么变化?
板书:黄白紫
2、风一吹怎么样?
3、这节主要写了什么?
(五)、学习第5节,指名读。
1、这节主要写了什么?
板书:苹果柿子
2、各写了苹果,柿子的什么?(颜色形状)
3、你是从哪些词里看出来的?
4、“笑”是写人的表情的,作者写苹果“笑红了脸”你们知道这是什么写法吗?(拟人)
5、这样写有什么好处?写出了人们的什么心情?
6、计“柿子”的句式?
问:这是什么句式?
把什么比做什么?
“一个个”说明什么?指满是什么意思?
7、指导朗读范读指名读
黄澄澄的柿子/像一个个小灯笼、挂满枝头。
(六)学习第6节,指名读。
1、问:这一节主要写了什么?
2、从什么地方看出庄稼熟了?
板书:稻子玉米豆子金黄
3、理解:一片金黄
过渡:秋天,天高气爽,树顺有红,有黄,菊花五颜六色。果子,庄稼都丰收了,所以说秋天是什么季节,什么画卷,我们一起读第7小节。
(七)齐读第7小节。
1、问:为什么说秋天是丰收的季节?
为什么说秋天是美丽的画卷?
2、指导学生观察插科。
小结:本课以天空,树叶、菊花、水果、庄稼在秋天的特点,描绘出一幅秋天的美景,使我们了解秋天是丰收的季节是美丽的画卷。
(八)、指导朗读全文
1、老师范读
2、学生模仿老师朗读课文的样子,练习读出自然段停顿。
综合板书:
2秋天
天高蓝
树叶红黄落丰收
菊花黄白紫美丽
果子苹果柿子
庄稼稻子玉米豆子金黄
作业练习
1、在括号里填上合适的词
()的苹果()的.叶子
()的柿子()的天空
()的画卷()的季节
2、按课文内容填空
秋天来了,天那么(),那么()。树上的叶子有的慢慢()了,有的渐渐()了。菊花开了,()的、()的、()的,散发出阵阵(),果园里,()的苹果笑红了脸,()的柿子像()小灯笼挂满枝头,田野里()熟了,()、()、()一片金黄。
2、用渐渐写一句话。
如;小树渐渐长高了。
本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。