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小班儿歌教案设计意图 小班儿歌教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小班儿歌教案设计意图,小班儿歌教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  作为一名辛苦...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小班儿歌教案设计意图,小班儿歌教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的小班儿歌教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班儿歌教案 篇1

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。

  2、有表情朗诵儿歌,发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。

  3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。

  活动准备:

  1、课件-懂礼貌的小朋友

  2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟

  活动过程:

  一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。

  提问:

  1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?

  2、教师:你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗,为什么?

  3、教师:你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼,请你来试一试。

  二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。

  1、逐句出示,引导幼儿理解,并强调发准字音。

  提问:

  (1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?

  (2) 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么,为什么会这样?

  (30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么,太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗,为什么?

  (4)你喜欢这样的宝宝吗,为什么?

  2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。

  (视幼儿学习的情况,可以采用教师说儿歌的前半句,幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略,尽量让幼儿参与朗诵。)

  3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语,在什么时候可以用。

  三、小结

  用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现,小朋友们从小要学会说礼貌用语,做一个懂礼貌的乖宝宝。

  儿歌

  小宝宝蹦又跳,走进幼儿园,

  先说:老师早!

  太阳听了咪咪笑,

  鸟儿听了跟着叫:老师早!老师早!

  宝宝从小有礼貌。

小班儿歌教案 篇2

  设计思路:

  1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯,结合我班开展的主题活动《长大了,学着做》,我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

  2、幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的'设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

  3、在教具的制作上,我采用了“大苹果”的胸饰,形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中,仿佛自己就是一个大苹果,更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西),是可以让幼儿动手操作的,更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

  4、通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感,让幼儿不但喜欢吃大苹果,而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

  2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

  活动准备:

  食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。

  重难点:

  1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。

  2、难点:尝试改编儿歌。

  活动过程:

  导入活动,引起兴趣

  1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  初步理解

  学习儿歌内容

  1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

  2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

  3、老师带军军洗洗手。

  欣赏和学念儿歌

  1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

  (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”

  (2)大苹果唱歌。

  2、幼儿学念儿歌

  (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

  (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

  尝试仿编儿歌

  1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。

  2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

  4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?

  5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

  (1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

  “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

  (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

  6、个别幼儿仿编儿歌。

  7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

  知识迁移

  1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?”

  2、引导幼儿吃东西前要洗手。

  3、幼儿品尝苹果。

小班儿歌教案 篇3

  活动目标:

  1、了解五官的作用,爱护自己的五官。

  2、学习歌曲,并且动作表现歌曲内容。

  活动准备:

  教学ppt准备。

  活动过程:

  1、练声《小动物的叫声》

  2、谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的五官?

  3、学习歌曲《五官歌》。

  (1)欣赏《五官歌》2~3遍,提出要求:认真倾听,歌曲唱的五官是什么?

  (2)告诉幼儿这首歌的名称。

  (3)教幼儿念一遍歌词。

  (4)教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

  (5)教师与幼儿一起听音乐唱歌,并边唱边做动作正确的指出五官。

  4、复习歌曲《办家家》。

小班儿歌教案 篇4

  活动目的:

  1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。

  2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。

  活动准备:

  将班级规划成几个活动区域,布置成"家"的情景。

  活动指导:

  1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提问。

  2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理解儿歌的内容。

  3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。

  活动反思:

  我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。

  如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。

小班儿歌教案 篇5

  活动目标:

  1、会边念儿歌边做手指动作。

  2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。

  3、让幼儿知道什么是手影。

  活动准备:

  1、图片,手影DV。

  2、《手指儿歌》的磁带。

  活动过程:

  一、谜语导入。

  “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

  师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

  幼:手。

  二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

  三、引导幼儿说说手可以做什么。

  幼儿讨论。

  目的是让幼儿说出手可以变魔术。

  四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

  五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。

  提问:

  1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

  引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。

  六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。

  提问:

  小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?

  引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。

  七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

  延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

  附:儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。

  2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。

  3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。

  4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。

  5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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