大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题十个太阳美术教案，《十个太阳》优秀教学设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　教材版本：

　　义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第1册第6课

　　学生情况：

　　我进行教学的班级是一年级的新生，学生们活跃热情，天真可爱，想象力丰富，对绘画的兴趣浓厚，有强烈的参与意识。

　　教学设计思路：

　　听歌曲创情境——看动画听故事展开联想——弃旧换新——欣赏激发兴趣来创新——作业展评

　　根据对教材的分析和学生的情况，我首先以《种太阳》这首动听的歌曲感染学生，让他们感受到歌曲中美好的情感，由此引导学生表达出自己的愿望的情绪。又以观看“后羿射日”的flash动画结合故事，来增加学生的学习兴趣，从而引发学生对十个太阳的联想。借学生画的真实太阳的形象，教师用讲评启发的方式来摆脱学生头脑中原来根深蒂固的老印象，然后再欣赏不同形象的太阳绘画作品，使学生在身心愉悦的状态下，激发出丰富的想象力和创新能力。作业选用先动手剪贴，再绘画创作的形式来完成本课的教学目标。

　　教学目标：

　　通过给学生创设联想和想象的条件，培养学生美好的情感，并在身心愉悦的状态下描绘出心中的太阳形象，培养学生对客观事物的深刻认识和综合表现能力。

　　教学重点：启发学生联想、想象过程。

　　教学难点：学生在描绘的过程中，怎样丰富、创新出有特色的太阳形象。

　　教学用具、学习用具：

　　多媒体课件、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、彩色卡纸、剪刀、胶棒、油画棒或水彩笔。

　　教学过程：

　　(一) 稳定情绪，检查学生用具准备情况。

　　(二)导入新课

　　(1)播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。

　　(2)表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。

　　教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？

　　学生齐声回答：有。

　　教师：太好了!在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。

　　(3)揭题并板书课题：十个太阳

　　(三)讲授新课

　　(1)认识后羿(出示后羿图片)

　　教师提问：大家知道他是谁吗？(不知道)

　　教师：那么先请大大家看一段动画。

　　(2)教师讲《后羿射日》的故事。

　　教师提问：故事讲完了,你知道他是谁?后羿为什么要射日呢？

　　教师：我们应该向这位英雄学习，学他勇敢，有本领，造福人类。

　　(3)教师讲评太阳的画法要弃旧换新。

　　a、教师我请几个同学上来画画太阳，每人画一个就行。（给学生一人一支粉笔）

　　教师讲评：这几个同学的太阳都画的对，平时大家画的太阳基本上都是这个样子，形状是圆形的，太阳的光线也都是直线条排列着。

　　教师：请同学们互相看看，你们虽然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是长相完全不同，一人一个模样，一人一种表情，如果全班同学都跟老师长的一个模样，那可怎么办呀？（老师做出发愁的表情）

　　老师：如果世界上的生物都长成相似的模样，这个世界不光单调乏味，还会天下大乱。

　　教师：太阳的一家也是这样的，所以我们不能把十个太阳画成一种样子。

　　b、教师提问：怎样才能把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一样呢？你心中的太阳又是什么样的呢？

　　1、学生两分钟的时间思考；

　　2、学生分小组集体讨论，互相交流自己的'想法，

　　3、请学生举手把自己的想法说给大家听。、

　　（记住：将事先准备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生，教师评价时亲手贴在他们的额头上）

　　学生甲回答：我想画一个太阳，像打碎了的鸡蛋黄……

　　教师评价：你的比喻真是太形象了!

　　学生乙回答：我想画一个爱唱京剧的太阳，它的脸就象京剧里的脸谱一样……

　　教师评价：哦，你的创意别具一格，真让老师惊讶，太棒了!

　　学生丙回答：我要画一个三角形的太阳，要他稳稳地呆在天上。

　　教师：为什么要面三角形的太阳呢？

　　学生：三角形的跑不快，不能淘气，不会到处乱跑……

　　全体：哈哈! （全班同学笑起来）

　　教师评价：太有趣了，你懂得三角形最稳定的道理，真是了不起!

　　总结：同学们的回答都特别好，老师非常满意，只要大家大胆想象，可以有多种创意，太阳的形状可以是各种图形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶……颜色也可以五彩续纷。太阳的光线可以是各种不同的线条和图形，比如可以画像棒棒糖那样的光线，也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……最后还可以给你的太阳画上表情和五官。

　　(四)作品欣赏

　　教师：在你们当中，有很多同学的创意远远超过了老师。今天老师带来了一些太阳的作品，请同学们欣赏。一会儿欣赏完了，你们也要画出自己的太阳，老师很想看看你们的太阳和我的有什么不同，我们互相学习，共同进步，好不好？

　　学生：好!（学生声音洪亮，充满信心）

　　a、课件展示宇宙中太阳的图片

　　边看边讲解：太阳的年龄大约有100亿年，表面温度约有6000摄氏度，是自己能发热发光的气体星球。太阳就象是太阳系的“母亲”如果没有太阳，地球就会变的黑暗，所有的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。（使学生对太阳有一个简单的科学的认识）

　　b、课件展示卡通形象中的太阳

　　c、课件展示学生作品

　　看完课件，教师请学生们把准备好的彩纸、剪刀、胶棒拿出来。

　　(五)剪纸比赛

　　让学生用彩色卡纸剪成的不同形状、不同颜色的太阳，再剪出各种各样太阳的光线粘贴太阳周围，看谁动作最快，剪得太阳最特别最漂亮，就可以上讲台来贴给大家看。

　　学生们立刻积极动手开始剪纸，老师巡视，及时地发现剪得又快又好的作品，让学生贴到黑板上去。

　　（注意提醒学生不要将剪下来的废纸片扔在地上，要注意保持教室的卫生。）

　　(四)提出绘画要求，让学生每人大胆画出心目中的太阳，愿意画几个都行。

　　教师在巡视的过程中，可以把先画好太阳轮廓的学生作业拿到讲台上，用投影投在大屏幕上让大家欣赏，告诉学生画得快的可以涂色，慢的也不要着急，可以在课下继续画。

　　教师在巡视的过程中，给学生提出指导和建议，不要轻易动手，及时表扬作业画的好的学生，并展示给大家看。

　　(五)下课前，嘱咐学生带好下节课要用的美术学具。

　　小结：

　　我们今天学习了《十个太阳》这一课，同学们知道了后羿射日的故事，认识了太阳。自己动手剪贴了太阳，还用画笔画出了你们心中的太阳。课堂上积极动脑，认真回答老师的提问，你们的表现非常好，希望今后继续努力，画出更好的作品。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。