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　　师旷劝学

　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”

　　注释

　　1.师旷：字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。

　　2.于：向。

　　3.欲：想。

　　4.暮：晚，迟。

　　5.炳烛：点燃火把、火炬。先秦时期有无蜡烛，尚有争论，但本文中应理解为照明工具，当时称烛，即是火炬。

　　6.安：怎么。7.戏：戏弄。

　　8.盲臣：我，师旷双目失明所以故称盲臣。

　　9.何不：为什么不。何，为什么。

　　10.炳烛之明：像点燃火烛的光亮。

　　⒒昧行：在黑暗中行走;昧，黑暗。

　　12.哉：象声词。

　　13.好：善于。

　　14.善：好。

　　15晋平公：春秋时期晋国之君。

　　16闻：听说。

　　翻译

　　晋平公向师旷问道：“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧!”师旷说：“为什么不在晚上点燃火烛呢?”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢?”师旷说：“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊!我听说：‘年少的时候好学，就如同日出时的阳光;壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光;年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。’点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢?”晋平公感叹：“说得好啊!”

　　作者简介

　　刘向是楚元王刘交四世孙。汉宣帝时，为谏大夫。汉元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。汉成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校尉。

　　曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国最早的图书公类目录。治《春秋榖梁传》。著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《说苑》、《列女传》、《战国策》等书。

　　文章启示

　　俗话说，有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决心，并要对学习抱有热爱之心，就一定能成功。年纪的高低与成功是无关的`。所以才有了这句话“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!”

　　《师旷劝学》的成语故事

　　晋平公向乐师旷说：”我已经七十岁了，想好好学习，怕是巳经太晚了吧！“

　　乐师旷回答说： “您怕太晚，为什么不把蜡烛点起来呢？”

　　晋平公严肃地说： “你这不是戏弄我吗？哪里有当臣子的戏弄自己国君的呢？”

　　乐师旷回答说：“哪里敢戏弄您呢？我听说过：少年好学，好象早晨的太阳，灿烂辉煌，壮年好学，好象中午的太阳，光照四方，老年好学，好象点燃了蜡烛，明明亮亮。在夜晚，点燃蜡烛照明，比起摸黑走路，不是强得多吗？”

　　晋平公说： “你说得好极了！“

　　【注 释】

　　晋平公：春秋时晋国国君，姓姬，名彪。

　　师旷：春秋时晋国著名乐师，名旷，字子野。双目失明，长于弹琴，辨音能力很强。

　　【说 明】

　　人不学习就象摸黑走路一样，非常困难。要想摆脱困境，取得主动，就应该“活到老，学到老。”这篇寓言还告诫我们：老年尚且要好学，少年更应该好学了。

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