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1、本文讲述了两个父亲用同样的方法对孩子进行的有关信任这个人生道理的不同观念的教育。

2、2、 笑→ 惊愕 → 疑惑 → 笑3、①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

3、 用“还没熟透的橘子”来写出孩子的脸色发青、难看。

4、 表现了儿子紧张、害怕的神情。

5、 ②所有的玫瑰花，都回到了儿子的脸上。

6、 用“玫瑰花”写出了孩子的脸色红润、灿烂。

7、 表现了儿子激动、兴奋的神情。

8、4、儿子之所以“比刚才还要疑惑”，是因为之前对听到“那个爸爸说接却没接”感到不能理解，现在对“自己的爸爸说不接却接了”，更不能理解。

9、5、两个爸爸，两种教育，我赞赏第二种。

10、因为第一个父亲对孩子灌输的是人与人之间的防范心理，容易导致孩子人生交际中的信任危机，难于与人相处。

11、而第二个父亲对孩子进行的是爱的教育，教育孩子要懂得相信别人，对孩子的人生是积极的引导。

12、个人理解，愿对你有所帮助！本文讲述了两个父亲用同样的方法对孩子进行的有关信任这个人生道理的不同观念的教育。

13、2、 笑→ 惊愕 → 疑惑 → 笑3、①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

14、用“还没熟透的橘子”来写出孩子的脸色发青、难看。

15、表现了儿子紧张、害怕的神情。

16、②所有的玫瑰花，都回到了儿子的脸上。

17、用“玫瑰花”写出了孩子的脸色红润、灿烂。

18、表现了儿子激动、兴奋的神情。

19、4、儿子之所以“比刚才还要疑惑”，是因为之前对听到“那个爸爸说接却没接”感到不能理解，现在对“自己的爸爸说不接却接了”，更不能理解。

20、5、两个爸爸，两种教育，我赞赏第二种。

21、因为第一个父亲对孩子灌输的是人与人之间的防范心理，容易导致孩子人生交际中的信任危机，难于与人相处。

22、而第二个父亲对孩子进行的是爱的教育，教育孩子要懂得相信别人，对孩子的人生是积极的引导。

23、本文的主要内容:讲述了两个爸爸用一样的方法交给自己的儿子不同的人生道理的事情。

24、还没熟透的橘子的意思是指孩子脸色发青，说明他十分为难和害怕。

25、玫瑰花的意思是指孩子脸成了红色，指他很高兴，因为他知道他可以信赖自己的父亲。

26、3两个爸爸，两种教育，分别是：故事中的父亲用欺骗孩子的方法教给孩子不可以轻易相信别人，即使那人是自己的父亲；第二个父亲用一样的方法教给孩子要懂得相信别人1不能删掉。

27、因为此句不仅描述了孩子的高兴快乐 而且 与后来爸爸用打手和声音制止他 产生一种反差，表现出 事情的严肃性和重要性 也起到承上启下的用处、2不行，因为这样的牢牢固固 结结实实的句式 和两次词语的重复使用 表现出 父亲用力的抱住了孩子 ，在气势上显得有力量 表现出 相信人的信服力。

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