大家好,小鑫来为大家解答以上的问题。欧阳修苦读告诉我们什么道理，欧阳修苦读这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、一、译文欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。

2、欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

3、欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。

4、到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。

5、以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。

6、他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。

7、二、词语注释欧阳公：指欧阳修，北宋文学家、史学家。

8、2、孤：小时候失去父亲。

9、3、以：用...来干什么。

10、4、荻：多年生草本植物，与芦苇相似。

11、5、诵：（多诵古人篇章）朗诵。

12、6、及：等到。

13、7、稍：稍微。

14、8、闾里：乡里、邻里。

15、9、士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。

16、10、或：有的时候。

17、1因：趁机，借……的机会。

18、12、抄录：抄写。

19、13、务：职务。

20、14、诗赋文字：诗歌文章。

21、三、原文欧阳公四岁而孤，家贫无资。

22、太夫人以荻（dí）画地，教以书字。

23、多诵古人篇章，使学为诗。

24、及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ ）里士人家借而读之，或因而抄录。

25、抄录未毕，而已能诵其书。

26、以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

27、自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

28、四、出处《欧阳公事迹》扩展资料一、创作背景欧阳修自幼酷爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人，其叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂无以家贫子幼为念，此奇儿也！不唯起家以大吾门，他日必名重当世。

29、”十岁时，欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这为日后北宋诗文革新运动播下了种子。

30、二、作品赏析欧阳修是“唐宋八大家”之一。

31、虽然家里贫穷，但他克服重重困难，勤学苦读，终有所成。

32、欧阳修的经历告诉我们，只要有着远大志向和吃苦精神，就一定会成功。

33、欧阳修刻苦学习的精神值得我们赞赏和学习。

34、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。

35、三、作者简介欧阳修(1007～1072年)，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。

36、字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人，汉族人，自称庐陵人，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）。

37、天圣进士。

38、仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。

39、卒谥文忠。

40、其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。

41、又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。

42、创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。

43、散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。

44、曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。

45、又喜收集金石文字，编为《集古录》。

46、有《欧阳文忠公文集》。

47、诗歌《踏莎行》。

48、参考资料来源：百度百科-欧阳修苦读欧阳修苦读《欧阳公事迹》 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。

49、太夫人以荻画地，教以书字。

50、多诵古人篇章。

51、及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

52、以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

53、自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

54、 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

55、太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

56、还教给他诵读许多古人的篇章。

57、到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

58、就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

59、从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

60、①欧阳公：指欧阳修。

61、欧阳修，北宋文学家，史学家。

62、②孤：幼年丧父。

63、③太夫人：指欧阳修的母亲。

64、④荻：dí，多年生草本植物，与芦苇相似。

65、⑤闾里：乡里。

66、⑥士人家：读书人家。

67、⑦惟读书是务：即“惟务读书”。

68、务，致力，从事。

69、⑧文字：文章。

70、1.选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。

71、 　　2.欧阳公：指欧阳修，北宋文学家，史学家。

72、 　　3.孤：幼年丧父。

73、这里作动词用，意思为孤儿。

74、 　　4.资：财物，钱财。

75、 　　5.太夫人:祖母。

76、 　　6.荻（dí）：芦苇秆。

77、多年生草本植物，与芦苇相似。

78、 　　7.以：用，用来 　　8.书：写。

79、 　　9.诵.诵读，阅读 。

80、 　　10 .就:靠近 　　11闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。

81、古时候二十五户人家称作一闾。

82、 　　12.士人家：读书人家　 　　13.或：有时。

83、 　　14.因： 趁机。

84、 　　15.惟读书是务：只致力于读书。

85、惟：只，只是。

86、是，指代读书。

87、务：致力，从事。

88、文中指一心一意努力读书。

89、 　　16.文字：文章 　　17.为：成为...... 　　18.及：到 　　19.长：长大 　　20.及其稍长：到他年龄大些。

90、 　　21.下笔已如成人：文章已写得和成人的文章一样好。

91、.译文　　欧阳修四岁时失去父亲，家中贫困没什么资产。

92、他的祖母就用芦苇秆在沙地上作书画，用来教他写字。

93、〔让他〕多诵读古人的篇章，让他学习写诗的方法 。

94、等到他稍稍长大些，但是家里没有书可以阅读,〔他〕就去靠近乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写摘录。

95、以至于白天黑夜忘记吃饭睡觉，只把读书当做自己的工作。

96、他从小写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。

97、[1]编辑本段阅读指导阅读启示　　欧阳修家里贫穷，但他依然刻苦学习的精神值得我们赞赏和学习。

98、 　　欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。

99、“以”字用法　　1.太夫人[以]荻画地 ：介词，用。

100、 　　2.或[以]钱币乞之：介词，用。

101、 　　3.[以]丛草为林：介词，把。

102、 　　4.[以]观沧海：连词,相当于"来"。

103、特殊句式　　1. 教以书字——用这个办法来教他写字。

104、 以：用，用来。

105、 书：写。

106、 　　2. 或因而抄录——有时借此机会抄录下来。

107、或：有时。

108、因：趁机；借……机会。

109、编辑本段欧阳修简介人物简介　　欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。

110、与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。

111、仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。

112、卒谥文忠。

113、人物特征　　在滁州时，自号醉翁。

114、晚年自号六一居士，曰：吾《集古录》一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一。

115、欧公一带儒宗，风流自命。

116、词章窈眇，世所矜式。

117、乃小人或作艳曲，谬为公词。

118、 　　政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。

119、又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。

120、欧阳修死后葬于开封新郑（今河南新郑），新郑市辛店镇欧阳寺村现有欧阳修陵园，是国家级文物保护单位。

121、另今绵阳南郊亦有其祠堂，名曰六一堂。

122、作品　　创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。

123、散文说理畅达，抒情委婉，；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。

124、曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。

125、又喜收集金石文字，编为《集古录》。

126、有《欧阳文忠公文集》。

127、诗歌《踏莎行》。

128、并著作著名的《醉翁亭记》。

129、 　　文选《朋党论》、《五代史伶官传序》、《醉翁亭记》、《秋声赋》、《祭石曼卿文》、《卖油翁》六篇；选其词《采桑子（群芳过后西湖好）》、《诉衷情（清晨帘幕卷秋霜）》、《踏莎行（候馆残梅）、《生杳子（去年元月时）》、《朝中措（平山栏槛倚晴空）》、《蝶恋花（家庭院深深几许）》六首；先其诗《戏答元珍》和《画眉鸟》二首。

130、 　　欧阳文忠公近体乐府：词集名。

131、北宋欧阳修作。

132、三卷。

133、南宋罗泌编次。

134、收入《欧阳文忠公文集》，又有影宋刻单行本。

135、明毛晋《宋六十名家词》本改题《六一词》，仅一卷，据前本而有所删节。

136、另有影宋本《醉翁琴趣外编》六卷，多有《近体乐府》未收之词。

137、公集三代以来金石刻为一千卷。

138、原文欧阳公②四岁而孤③，家贫无资④。

139、太夫人⑤以荻⑥画地，教以⑦书⑧字。

140、多诵古人篇章，使学为诗。

141、及其稍长，而家无书读，就⑨闾里⑩士人家借而读之，或因而抄录。

142、抄录未必，而已能诵其书。

143、以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

144、自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

145、译文欧阳修四岁时就失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。

146、他的母亲用芦苇秆在沙地上写画，用这个方法教他写字。

147、还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗的方法 。

148、到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。

149、还没有抄完，就已经能够背诵了。

150、以至于白天黑夜废寝忘食，只是致力于学习。

151、他从小所写的诗歌文章，就像大人写的一样有文采。

152、注释：1选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。

153、 　　2欧阳公：指欧阳修。

154、欧阳修，北宋文学家，史学家。

155、 　　3孤：幼年丧父。

156、这里作动词用，意思为孤儿。

157、 　　4资：财物，钱财。

158、 　　5太夫人：指欧阳修的祖母. 　　6 荻（dí）：芦苇杆。

159、多年生草本植物，与芦苇相似。

160、 　　7以：用，用来 　　8书：写。

161、 　　9就:靠近 　　10闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。

162、古时候二十五户人家称作一闾。

163、 　　11士人家：读书人家　 　　12或：有时。

164、 　　13因： 趁机。

165、 　　14惟读书是务：只致力于读书。

166、是，指代读书。

167、 　　15务：致力于，从事。

168、 　　16文字：文章 　　17为：成为...... 　　18及：到 　　19长：长大本文“以”字的用法及意义1太夫人[以]荻画地 ：介词，用。

169、 　　2或以钱币乞[之]：介词，用。

170、 　　3以丛草[为]林：介词，把。

171、 　　4[以]观沧海：连词,相当于"来"。

172、 　　学习精神 　　欧阳修家里贫穷，但他依然刻苦学习的精神值得我们赞赏和学习。

173、 　　特殊句式： 　　1 教以书字——用这个办法来教他写字。

174、 以：用，用来。

175、 书：写。

176、 2 或因而抄录——有时借此机会抄录下来。

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