根据《高等教育纪事》的报道，以前用于学生住房的策略已用于所有类型的设施，公私合营(P3)允许校园在数年而不是数十年的时间内对设施进行大修。

大多数P3协议允许私人公司在校园财产上设计，建造和拥有一栋建筑物，然后将其租回该机构。许多校园官员表示，这种安排可以使他们的机构在所需的新建筑和设施升级上节省数百万美元，并在州采购准则范围内为公共机构提供更大的灵活性。

但是一些官员指出，P3的扩展可能会引起后勤方面的麻烦以及与学生和其他利益相关者的公共关系问题。一些园区收到了对P3交易的时间和范围没有信心的受托人和系统负责人的回击。其他机构，例如阿巴拉契亚州立大学(Appalachian State University)，在初期阶段有两项针对体育和住宅项目的P3建设交易，必须与利益相关者沟通，这些交易如何不与外部供应商私有化。

对于许多寻求与大型机构开展业务并能够保证项目资金的建筑公司而言，P3协议可能是其长期战略。但是，这些协议对他们而言具有“致富”的元素，因为小型私立机构和基于公共使命的学校(历史上是黑人机构和社区学院)可能不会利用稳定的入学率来促成此类交易。

此外，对于将多样化的供应商投入作为其社区外展策略一部分的机构而言，P3交易也可能给编写特定协议以使公司在设计和施工中利用少数供应商带来挑战。供应商多元化仍然是整个高等教育关注的重点领域，以赶上教室以及教职员工聘用实践中正在进行的多元化工作;但是希望与更多P3合作伙伴参与的校园必须更加适应这一业务管理领域，以便在供应商，监管机构和校园利益相关者中保持良好的信誉。