伊隆大学是数字笔录的早期开拓者之一，可提供更全面的学生体验视图。在启动其视觉体验式学生记录计划三年后，大学官员告诉EdSurge，数据显示了学生表现，人口统计和参与度之间有趣的联系。
数据显示，直到大学三年级之前，黑人男生参加白人课程的可能性要比白人同学低。确实参加过五个课程(领导，服务，实习，全球参与和本科生研究)之一的学生，在获得学位之前不太可能离开大学。
数据还显示了学生在大学经历的不同领域的活动。例如，与秋季和春季学期相比，冬季学习者参加客座讲座的可能性较小。
从计划和执行学生活动，更改设施访问和支持人员时间表，到改善校园安全性，这些类型的学生分析都可以通过多种方式提供帮助。所有这些要素都可以帮助改善学生的体验，这可以导致更高的保留率和毕业率，以及一旦学生离开学校后的校友支持。
对于可能没有资源来实施可以刺激这些分析的技术的机构，使用非传统形式的教育技术可能是一种选择。例如，在田纳西州立中部大学，官员们使用了专为医疗评估而设计的系统来改善学生的学习状况，该系统适用于监测学生的进度和活动。 MTSU使用可以按一定程度的学术风险对学生进行分类的技术，将资源分配给在学术支持方面最需要的学生。