一段时间以来，社交和情感学习(SEL)一直是K-12学校的优先任务，但倡导者建议高等教育进一步探索它，以减轻学生和教职员工的压力，改善校园氛围，提高学生的表现并为毕业生做好准备对于雇主说急需这些素质的工作。

根据《高等教育多样化问题》的一份报告，该主题是最近一次来自12个国家/地区的SEL专家会议的主题。演讲者建议在各级教育中更多地选择SEL，这是教育结构的重要组成部分。

专家们还说，雇主希望毕业生具备这些技能，而随着他们越来越多地换工作并且必须灵活地适应工作中的角色转变，学生将需要他们。

领先的学术，社会和情感学习合作组织(CASEL)表示，用人单位一再表示，他们需要更多具有沟通，适应能力，决策能力和解决问题能力的工人，并且很难找到具有这些技能的应届毕业生。 SEL的倡导者。

另一份关于就业技能的报告指出，SEL的五项能力有助于使年轻人成为更好的学生和更好的员工：自我意识，自我管理，负责任的决策，关系技能和社会意识。

CASEL报告称，杰出科学家理事会支持SEL计划，并指出可以在K-12中进行授课，而且可以在一个人的一生中进行授课，指出成本效益比可以证明其价值。

《美国公共卫生杂志》发表的2015年国家研究 显示，SEL技能与教育，就业，避免活动和滥用以及良好的心理健康方面的良好成果之间存在联系。

一项研究表明，优先考虑这些技能，还可以通过减轻教职员工和学生的压力并帮助学习者甚至在网上学习的人建立社区意识来改善校园环境。专家说，这也可能有助于留住学生。