据《纽约时报》报道，自从1996年在加州公共机构的招生决定中禁止采取平权行动措施以来，加州大学因未能充分服务该州最大的种族拉丁美洲人而受到批评。

该大学系统的最新校区UC Merced，与加州的多样性最为相似，其拉丁裔人口为53%。该系统的旗舰校区UCLA和UC Berkeley，分别为21%和13%的拉丁裔人口提供服务。

默塞德(Merced)缺乏包括明星教师在内的传统学术成就标志，比平均入学考试分数还高且毕业率高，而拉丁裔学生却被默塞德(Merced)吸引，因为教授和管理人员已经创建了直接针对他们的课程和服务。这包括在面向学生的活动中以西班牙语为主题的家长研讨会，与文化相关的庆祝活动，文化食品的供应等等。

研究表明，高等教育中种族差异的加剧不仅在学生人群中，而且在教职员工和行政管理人员中也是如此。这可能对也可能是第一代大学生或来自低收入家庭的种族和少数民族的成功产生严重影响。

当前关于非裔美国大学生成功的研究表明，诸如与教职员工的关系发展，参与少数族裔学生组织以及与家庭和家人的关系管理等要素是吸引和留住多样化学生计划的重要组成部分身体。

在未来几年中，学生人口统计的变化预计将继续直接影响高等教育的保留。德州农工大学–圣安东尼奥就是一个机构的例子，该机构拥有一个为期数年的品牌重塑项目，其重点是确保校园成为城市大量和服务欠缺的少数民族的宜人环境。

印第安纳州的常春藤科技社区学院发布了2016年21世纪学者倡议研究的结果，该倡议 旨在改善其32个校园的学生成功率。印第安纳州高等教育委员会管理的该计划报告了第一年坚持率提高了8.8个百分点的结果，高于历史平均水平36.9%至45.7%。参加该计划的学者是符合佩尔资格的第一代大学生。参加者接受了高管风格的指导，不仅在学者中，而且在可能阻碍他们成功的其他生活领域中为他们提供支持