Z一代学生都精通技术，企业和社会意识-尽管最现代的语言仍然是指他们为新千年，它实际上是谁是未来校园今秋Z世代的学生。

这些学生上学时，需要考虑以下重要事项：

更加注重高接触，个性化的方法-甚至在线

最近的研究表明这群学生喜欢沟通的perso ñ而不是通过电子邮件或电话。在社交媒体和数字渠道上，他们希望个人参与并被认可为个人。这些学生在交流与协作中蒸蒸日上，这突显了抛弃传统讲座的重要性，转而采用更具互动性，协作性的教室结构，这是大学的教育者所必需的。马里兰州称之为“教育的未来”。

这种教学需要学生和教师做更多的准备。在课程开始之前，学习者将需要做更多的阅读，因为教授们不能在互动式课堂上覆盖太多的材料，而教师们将不得不花费更多的时间来设计具有吸引力和互动性的课程。

尽管在线入学人数继续攀升，数据显示十分之三的学生现在在大学生涯中至少修过一门在线课程，但这种偏好表明需要一种更高级，个性化的在线学习方法。这就是为什么有传言称美国教育部计划回撤克林顿时代的标准，要求学生和他们的教授在至少一半的在线课堂上或一半的在线课堂上进行“正常和实质性的互动”有问题。

可能会有更多抗议活动

新一代的学生要求有关其机构投资和资助者的更多信息和问责制。他们对要求种族和性别平等以及社交媒体中的民粹主义运动更为直言不讳，否则他们有权推动这些问题。随着学生人数的增加，黑人和棕色人口的增加以及收入的降低，这些学生将他们的观点带到校园，并期待着自己的大学经历改变他们在社区中亲身经历或亲眼目睹的一些负面现实。

乔治敦大学的言论自由项目最近进行的研究发现，校园言论自由“危机”被夸大和制造出来：对于高等教育，公众话语会暗示大学校园中的保守思想并不容忍。然而，尽管与保守理想的冲突数量已经被夸大了，但学生们越来越多地涌入校园，准备进行变革并遵循古老的大学政策。但是，尽管在广泛的话题上可能会有更多的抗议活动，但大学领导者应该将其视为积极的，而不是消极的，并借此机会将抗议活动变成可以接受的时刻。

灵活性是关键

数据显示，Z世代学生对灵活性的重视程度超过其他任何事物，而且由于高等教育整体上没有特别灵活的声誉，这一点特别重要。一些机构在提供更灵活的体验方面做得很好，努力提供顺畅的上下坡路，使学生能够进入高等教育，获得返回工作场所的证书，并在准备好安全地返回学校时顺利返回。更高层次的教育。

然而，除了可堆叠的证书之外，学生可能会珍视机会，将不同的课程模块拼凑起来，以建立自己的学位课程，或者至少在他们想在同一机构内换校或换专业时，至少灵活地转移已经获得的学分。休斯顿最近进行的一项分析发现，学生获得的学分可能比毕业所需的学分多30多个，这通常是因为这些学分在轮换时并不计入课程要求。因此，城市中的各机构正在联合起来，创建有指导性的途径，以帮助简化这些学生的过渡点并简化完成学业的途径。