土地赠款和其他大型研究型大学正在大力发展劳动力，并培养企业家精神(这是社区学院和职业计划的长期领域)，而联邦政府与政府的合作伙伴关系对此至关重要，在周三发表的政策立场文件中。

本文讨论了大学和联邦政策制定者必须解决的五个领域，以确保高等教育机构满足劳动力需求。这些措施包括支持农村社区，在先进制造业中建立美国领导地位，以及加强机构内部的创新和企业家精神。

这些高级别的建议旨在作为迄今为止伙伴关系取得进展的参考，以及将来合作的起点。

企业家精神和劳动力发展长期以来一直是社区大学和职业计划的优先事项，但是正如APLU的报告所指出的那样，四年制大学现在也正在广泛考虑他们的职权范围。

宾夕法尼亚州立大学的校长埃里克·巴伦(Eric Barron)在周三的一次圆桌会议上对记者说：“为什么不在经济发展和创造就业机会的背景下考虑它。” 他补充说，顶尖大学应该在其资金雄厚的计划的工作中“创造知名度”，以便引起人们对伙伴关系的兴趣，这种伙伴关系将使公众了解其成果。

弗吉尼亚联邦大学副校长凯瑟琳·霍华德(Catherine Howard)表示，这种伙伴关系使大学能够“提升我们社区中那些被遗忘或没有优势的领域”。她引用了大学的“快速启动施工培训计划”，该计划招募处境不利的人以获得施工技能和认证，并提供就业机会。该计划的工作超出了大学的范围，以解决弗吉尼亚州和全国各地建筑业面临的严重的熟练工人短缺问题。

巴伦(Barron)指出，此类计划通常以“慈善和成功故事”为动力，因此需要其他支持来源才能继续取得成功。同时，诸如全国范围内缺乏可靠的宽带接入，在某些角落要求高等教育教学法更加注重技能，以及非传统学生在校园中大量存在等挑战，都是大型研究型大学的劳动力发展和企业家精神所面临的挑战。目标。

巴伦(Barron)和霍华德(Howard)为应对这些挑战提供的解决方案包括使高中生更容易接受双重入学，以及寻找其他方法将这些学生带到校园进行早期接触。帮助转学后和传统后的学生了解他们在其他地方完成的课程可以如何计入当前学位课程也很有帮助。

许多大学和学院都将在线课程视为劳动力发展前沿的前瞻性答案。例如，宾夕法尼亚州立大学(Penn State)最近使用其在线平台实现了对利基项目的需求，在其世界校园中增加了反恐以及网络威胁分析和预防的证书。宾夕法尼亚州立大学是在线教育的早期领导者，此后许多机构也纷纷效仿。

巴伦说：“越来越有一种建立终身学习方法的想法。” “那和(对质量的需求)确保这不是副业，而是核心的，并且是由教职人员教授的。这两件事将使它非常成功。”