内华达大学拉斯维加斯分校首席多样性官巴比·奥克斯(Barbee Oakes)在本周在拉斯维加斯举行的教育作家协会举行的小组讨论中说，大学校园比以往任何时候都更加多样化，全球化和两极分化-每个人都在社交媒体上。在一个由校园多样性和文明问题引起的动荡加剧定义的时代，这为应对更高的危机做出了更大的赌注。

Oakes指出，UNLV上的大多数此类事件并没有上升到可报告的仇恨的程度，而是频繁地引发了微攻击，促使学生进入社交媒体。位于华盛顿特区的美国大学校园生活副校长范达·阿夫(Fanta Aw)说：“当需要将其置于上下文中时，它们就会成为新闻周期中的热点。”

他们俩警告管理人员应对他们的反应进行衡量，包括权衡的性质，确定是否有外部团体参与以及在决定是否与否时考虑校园社区的安全与保障以及言论自由权。发出多少警报。

奥克斯在会议期间说：“学生正在寻求表达自己的声音，无论是边缘化身份还是多数身份。”他强调了在校园内管理言论自由权所面临的挑战。

近年来，演讲者一直是校园里与言论自由有关的动荡的几起备受瞩目的案例。截至2018年1月，超过30所大学系统 采用或认可了一系列有效的反言语原则。一个由受托人和校友美国委员会的相关报告，建议以明确的预期建立言论自由的校园文化，保持正确的和平抗议，并允许大学保持中立。

根据高校理事会联合会的一份报告，大学校长在解决校园相关动乱，倾听学生的担忧以帮助控制局势方面发挥着重要作用。

奥克斯说，向社交媒体的转变是学生讨论种族主义的平台，始于2015年密苏里大学抗议校园黑人学生的抗议活动。这种情况促使学校改变其领导，聘请多样性官员，并开始一个种族关系委员会，但入学率从2015年秋季到2017年秋季下跌了近13%，内高埃德报道。

几位专注于多样性和文明的高等教育领袖在今年夏天初告诉《教育潜水 》杂志，他们如何在校园以及需要改进的地方解决这个问题。他们指出了一些因素，其中包括需要聘用更多的教职员工，帮助学生在行使其言论自由权时理解文明的重要性，并培训校园社区成员认识并消除互动中的种族偏见。