据盖恩斯维尔时报报道，为了帮助学生更快毕业并避免超额费用，北乔治亚大学从秋季开始实施“动量年” 。这是提高大学完成率的全系统计划的一部分。

佐治亚州预算与政策研究所的数据显示，佐治亚州公立大学的全日制本科学生中，有42%的人在六年之内不会毕业，而15%的新生一年后不会返回。

在动量年期间，学生至少要修读30个学分，其中9个是他们潜在的学术重点领域，另外还有核心数学和英语课程。该计划旨在培养成长心态 ，同时使其步入正轨。

佐治亚州大学系统的动量年计划是全国各地众多例子之一，说明高等教育机构如何以新方式进行投资以帮助学生取得成功。

仅仅过了谁在2009年的六年里开始了学士学位，完成了它一半的学生(59%) -打破59%的公共机构，私人非营利机构的66%，和23%的营利-根据数据从国家教育统计中心。在大学上花费更多的时间会减慢劳动力的进入速度，并增加学生的学费。

在上大学的头两年，机构可以使用几种策略来提高学生的成功率。据《内部高等教育》报道，这些活动包括通过积极学习提高学生的参与度，为非传统学生增加更灵活的学习选择，将整体学生支持服务整合到校园文化中，并使用数据来帮助指导学生体验。

满足低收入学生的需求尤为重要，因为许多人在数学和英语课程上都落后于大学。这延迟了他们选修那些将计入学位的课程，这为他们的毕业目标增加了时间和成本。暑期桥梁课程是支持学生参加发展课程的一种方式。一些研究发现，参加夏季衔接课程的学生秋季更有可能通过大学水平的数学和英语课程。