高校可以更好地应对比赛相关的危机在校园里，如果他们有利益相关群体之间的战略多元化和包容性计划，信任并开展了校园环境的持续评估，根据由美国教育委员会的新报告，它采用了密苏里大学(University of Missouri)的案例研究是在2015年学生的高调抗议之后导致该系统的校长和校长辞职的。

危机过后，大学领导者应该听取主要利益相关者的意见，而不要给出防御性的回应，要“发自内心地”说话，而不要准备陈述，承认校园内的种族主义，并让学生，教职员工参与决策过程。

研究人员建议大学领导人在危机发生后立即采取的一条普通路线：成立工作队，收集数据并撰写报告并提出建议。报告认为，这不仅不能解决学生的情绪问题，而且“对需要领导者真正参与的校园社区具有破坏性”。

在校园发生种族主义事件后未能充分解决学生问题的大学可能会遭受长期的长期后果。

随着密苏里大学两位最高领导人的辞职，入学人数急剧下降。据《纽约时报》 去年报道，在2015年抗议活动发生后的两年内，新生的入学率下降了35%，尽管此后有所回升。据堪萨斯城之星报道，由于学费收入减少和州政府拨款减少，该大学面临4900万美元的预算缺口，导致今年裁掉了185个职位，其中包括削减其他职位 。

目前尚不清楚这类事件在多大程度上影响入学人数，但密苏里大学并不是唯一看到校园紧张后入学人数下降的人。例如，在马里兰大学，黑人学生的入学率在今年秋天降至八年来的最低点，原因是2017年春季，黑人学生从另一所大学访问校园时在巴士站外被致命刺伤，而马里兰大学的白人U据《巴尔的摩太阳报》报道，该学生被控死刑和仇恨罪。

ACE报告指出，大学应该准备应对这些类型的事件，因为近年来它们才变得越来越普遍。根据反诽谤联盟的说法，白人至上主义者尤其是加大了针对校园的力度，在2017-18学年中，这些团体的宣传事件上升了77%。

报告指出，在发生种族危机之后，校园领导者应该在校园内为人们提供处理创伤的空间，这样，愤怒，不信任和恐惧等情绪就不会得到解决。

该报告列举了一些大学领导人的例子，他们在危机发生后按照建议的方针行事。例如，在校园发生种族主义事件后，美国大学在其咨询中心提供了上课时间。白人至上主义者理查德·斯宾塞(Richard Spencer)去年访问佛罗里达大学后，其校长W.肯特·福克斯(W. Kent Fuchs)认定他是种族主义者，并呼吁校园以“爱与善行”与他的仇恨观点作斗争，尽管他仍然面临一些学生的批评。 ，高等教育纪事报导。