根据大学最近的一项调查，大多数大四学生(93%)相信他们所学的内容与他们的职业道路有关，尽管商业和工程等专业领域的学生比艺术和科学领域的学生更有信心。印第安纳大学教育学院高等教育研究中心。该调查对476所大学的275,000多名大一和大四学生进行了调查。

近一半(47%)的老年人表示，他们的大学经历对他们的批判性和分析性思维能力“做出了很大贡献”。具有教育或卫生专业的人表示与工作相关的能力方面的增幅大于平均水平，而具有工程和社会服务专业的人的处理复杂的现实问题的能力增幅高于平均水平。

尽管与专业人士和顾问讨论未来职业的学生更有可能表示对毕业后的计划充满信心，但只有大约一半(53%)的人表示他们完成了职业准备项目后，“至少有时”使用了大学的职业服务资源在他们大四的时候谈论职业。 同样，有49%的人说他们参加了职业展览会，有60%的人说他们在阴影下或采访了专业人士。

老年人对他们的教育与职业计划的相关性表示高度信任，这与最近其他几项有关大学为毕业生为劳动力做好准备的调查形成了对比。

例如，根据调查，刚过半数(53%)的在校学生表示，他们“完全同意”他们的专业将成为一份好工作，其中STEM专业(62%)和文科专业(40%)的差距最大。 Strada-Gallup 2017年大学生调查。而且，只有大约三分之一的学生“完全同意”，他们将拥有毕业后在职场上取得成功的技能和知识。

与此同时，根据全球人力公司ManpowerGroup在2018年进行的一项调查，有46%的美国雇主表示，他们正在努力寻找具有所需技能的工人。在拥有250名或更多员工的公司中，更大比例的雇主报告了此问题(58%)。

更好地为学生准备就业市场一直是高等教育中的热门话题，因为人工智能(AI)和先进制造业等技术的出现会吞噬一些工作，同时又创造了其他工作。

调查结果表明，学生感到应付这些未来工作场所现实的能力更低。盖洛普东北大学最近的一项调查显示，在3297名美国成年人中，只有22%的拥有至少本科学历的成年人表示，他们的教育使他们“好”或“非常准备好”在工作中使用AI 。

要关闭技术工人和就业市场需求之间的差距，高校可以通过设法与价值在工作场所和当前的劳动力市场需求的能力对齐更好地调整自己的规划，报告由乔治敦大学中心教育和劳动力建议。

其他人则说，大学应该专注于向学生传授终身就业能力所需的技能，而不是预测将提供哪些类型的工作。东北大学校长约瑟夫·奥恩在 他的著作《机器人证明：人工智能时代的高等教育》(麻省理工学院出版社，2017年)中 写道 ，高等教育应该通过向学生传授广受欢迎的软技能(例如创造力，道德和文化敏捷性以及技术素养。