内华达州州立高等教育委员会已与墨西哥边境州建立了广泛的合作伙伴关系，其中可能包括联合学位课程，师生交流，语言课程以及会议上的协作工作。

内华达州董事会与墨西哥塔毛利帕斯州教育部长之间的谅解备忘录有效期为四年，没有约束力，而是建立了两国高等教育体系之间合作的框架。

“我们拥有美国最独特的程序之一，并且他们对该程序非常感兴趣，这关乎事情将如何实现自动化，”内华达州西部学院院长Vincent Solis告诉内华达独立学院。“他们想迅速改变他们提供课程的方式，这要求这些专业的所有老师都从西班牙语转换为英语。”

广泛的国际合作伙伴关系是一种为学生和大学提供全球教育途径以及地域和机构之间的贸易专业的方式。

在分享教育资源的同时，内华达州与塔毛利帕斯州之间的协议旨在在唐纳德·总统的贸易和边境政策以及言辞激烈的紧张局势下丰富文化。内华达州独立组织说，这些机构希望这种伙伴关系可以帮助支持对边界两边的技术技能和双语培训的需求。

美国大学建立的国际合作伙伴关系范围广泛。其中，美国教育理事会(ACE)列出了布法罗大学与日本Konan大学的协议;密苏里大学 路易斯与阿曼现代商业与科学学院的合作伙伴关系;以及纽约州立大学 与土耳其高等教育委员会的协议。

最近，纽约的克拉克森大学(Clarkson University)表示将 与两所中国大学同时提供学士和硕士学位。该协议允许中国学生在中国读学士学位三年，在克拉克森大学读硕士或硕士学位两年。

随着越来越多的大学寻求全球化的教育服务，印第安纳波利斯印第安纳大学-普渡大学提出了计划如何利用合作伙伴关系来提高其国际知名度的计划。这家公共研究机构表示，大学在“照亮，谈判和利用日益构成我们生活的全球网络的力量方面，可以发挥独特的作用”。

但是，地缘政治和对导入与美国大学价值观相抵触的想法的担忧也可能使此类协议更加紧张。

与中国机构和计划的合作关系，尤其是在安全和学术自由方面受到严格审查。今年早些时候，在美国国务院的推动下，加利福尼亚大学系统警告中国的学生和教职员工不要使用在线交流应用程序，并且在与美国官员互动时要格外小心。去年秋天，康奈尔大学因学术自由问题而暂停了与中国人民大学的两个交流计划。

此外，美国有几所大学 与中国资助的孔子学院建立了联系，后者在约100个大学校园和K-12教室提供文化教育计划。

最近，美国参议院发表了一份长达93页的报告，引发了有关该研究所促进中国政府议程而不提供足够学术自由的担忧。它还指出，大学并不总是披露从研究所获得的资金。