年度会议上的高级领导人讨论了职业准备方面的缺陷以及大学和雇主如何合作。

在需要提高高等教育水平的清单上，很少有人会争论，包括从大学到职业的桥梁。在整个校园中，提供更多的资金，更好的培训和提高对学生可用服务种类的认识，都被认为是改善这一过程的方法。

星期一，在得克萨斯州奥斯汀的SXSW EDU九周年会议上，这是高层领导者的讨论重点，特别是对于服务不足的学生群体。

“我们认为，通过设立一个职业服务办公室，不尊重它，为它提供资金不足，不认真对待，把它推到某个地方的地下室中，学生将会以某种方式，例如通过渗透，得到我们希望他们准备的一切”，大学创新联盟执行董事布里奇特·伯恩斯(Bridget Burns)在有关该主题的小组讨论中说。

她补充说：“我们需要有意识地设计交接，以便我们整合课程经验以及为劳动力准备的内容(学生)，这是一个无缝的过渡。”

根据盖洛普(Gallup)和Strada Education Network的数据，只有三分之一的大学生认为他们在学校所学的知识将帮助他们在就业市场和职场中找到成功。其他研究表明，与职业服务相比，学生更有可能从教师那里获得职业建议。

但是，根据Strada的另一份报告，十分之一的毕业生在大学毕业后的第一份工作中就业不足。五年后，三分之二的人仍然处于这一位置。

大学正在努力改变这种状况。举一个最近的例子，所有大型公共机构的7名UIA成员正在合作，分享最佳实践，以改善低收入和第一代学生的职业服务。

未来的模型

小型机构也可以为这些群体提供可复制的模型。

达拉斯Paul Quinn学院的校长Michael Sorrell举了一个例子。在索雷尔(Paul Sonnell)的领导下，保罗·奎因(Paul Quinn)从陷入困境的濒临破产的文理学院转变为联邦指定的城市工作学院。现在，它正在兴起，并将其模型扩展到其他机构。

他说：“如果你来保尔·奎因学院，你会找到一份工作。”他指的是课程的关键要素，通过该课程学生可以在校内或校外每周工作10到20个小时，以换取5,000美元的学费补助。。在课堂上，学生学习软技能，例如写作，公开演讲，小组项目和数字技能。大多数Paul Quinn学生有资格获得佩尔助学金，对家庭的学费预期为零。

他的学生的社会经济地位驱使他专注于确保他们具有现实的工作经验。

他说：“当您从Paul Quinn毕业时，您已经获得了学术成绩单，工作成绩单，然后又有了4至8个数字证书。” “我们认为我们有抗贫困的高等教育。”

他补充说：“这不是中产阶级的谈话。我们是在和没有说话的人说话。”

但是，如今，在工作上，对工作经验的重视是一个重要的方面。盖洛普(Gallup)的另一份报告 显示，如果毕业生有工作或实习机会，使他们能够亲身体验他们在课堂上所学的知识，则毕业生更有可能立即找到良好的工作。

专注于研究生就业-随着学费的增加，随着大学满足对更明确的投资回报的需求，这一势头越来越迫切-在高等教育的某些方面引起了人们的关注。包括索雷尔在内的小组成员警告说，不要减少对文科艺术的投资。

Strada未来工作研究所首席创新官Michelle Weise解释说：“我们正在寻找能够在最模糊的情况下行使判断力的敏捷人，这是通识教育课程通常具有的技能。”

她 补充说，高等教育的孤岛正在阻碍学生理解他们在一堂课中所学到的知识如何跨学科转移。

这是谁的工作?

专家们说，将教师和雇主带入职业准备讨论会可以帮助双方共同改善交接 。

伯恩斯说，UIA计划成立一个雇主工作组来处理诸如重新设计实习流程以适应有更大财务需要的学生或确定毕业生所缺乏的技能和熟练程度等问题。

伯恩斯说：“最终，我们不生产工人。” “我们正在培养有能力，灵活地适应劳动力的硕士学习者。” 但她强调，在这一过程中，大学和雇主必须成为“平等伙伴”。

魏斯指出，在过去的几年中，将教育和就业联系在一起的更广阔的市场正在兴起。她说，这个市场的价值超过29亿美元，其中包括250多家为解决这一问题而资助的公司。它们涵盖的主题包括：向低收入的第一代学生传授如何使用社会资本找到工作(这样做是可以的)，以及设计新技术技能的学徒制。

为了收集有关毕业生成果的更好数据，大学应该与校友保持联系，而不是募捐或举办活动。伯恩斯建议，职业服务和校友办公室之间建立更牢固的联系是一个起点。

根据Strada-Gallup校友调查，到目前为止，只有十分之一的毕业生发现他们的大学校友网络对他们的职业生涯有帮助，尽管高等学校的毕业生表示满意。研究人员建议，造成这种低意见的原因可能是大学超额出售了校友网络可以提供的价值。

然而，与毕业生保持联系很重要，因为它可以帮助大学确定他们进入更高收入的职业道路的要点以及导致这一困境的绊脚石。

随着对新技能的需求推动学生终身学习，保持这些关系将很重要。

魏斯说：“我们将不得不以某种方式重新开始学习，而这可能与我们的大学无关。” “如果我们现在正在摸索，为什么我要返回一个55岁的男性，因为他发现自己的技能正在减弱?为什么我要回到最初对我来说如此困难的学校?”