佛罗里达州的两家社区大学周二获得了Aspen Institute的“大学卓越计划”的最高奖项，这是基于他们的毕业和转学率以及学生在劳动力中的成功程度而定的。

迈阿密戴德学院招收约96,000名学生，印度河州立学院招收约24,300名学生，每人获得350,000美元作为阿斯彭奖的获得者，该奖自2011年以来每两年颁发一次。

另外三所学院— 得克萨斯州的敖德萨学院和帕洛阿尔托学院，以及华盛顿州的皮尔斯学院Fort Steilacoom堡— 均获得了“后起之秀”奖，各获得10万美元，以表彰那些大大改善了学生成绩的学院。

阿斯彭研究所(Aspen Institute)选出了两个屡获殊荣的获奖者，这些成就通常是全国社区大学的头等大事，包括为学生转入四年制大学制定明确的途径，提供支持以帮助学习者继续学业和服务多样化的人群。

在迈阿密戴德大学，学生可以使用证书地图，该地图提供了可堆叠的证书路径，供他们在不同领域和职业中遵循。该学院还将这些指导路径与强有力的建议相结合。

根据 布鲁金斯学会去年秋天的一份报告，研究发现，清晰的途径可以帮助学生简化决策过程，从而保持正轨。例如，纽约城市大学的ASAP计划- 使用指导路径和增加建议- 已导致学生获得更多的学分，并且其毕业率几乎是未参加该计划的学生的两倍。

迈阿密戴德大学在多个方面都拥有更好的学生成绩。该研究所称，那里的有色学生的毕业和转学率为43%，而全国平均水平为35%。毕业五年后，校友的收入通常比该地区工人的平均年薪高出638美元。

该大学还改革了补习教育的方法，这可能会耗尽学生的经济援助并增加毕业时间。为此，迈阿密戴德(Miami Dade) 在其学分制课程中增加了对学生的支持，包括为处境艰难的人提供辅导和干预，从而提高了通过率。

同时，在美国最强的传输速率中也考虑到了印第安河州的奖项。超过一半(56%)的学生转学，而全国平均水平为32%。此外，继续攻读学士学位的学生中有52%完成了这一过程。

阿斯彭研究所将印度河的两项举措归功于这些成果。一方面，该大学强调帮助学生发展牢固的职业发展道路，官员们在每个学期结束时都会进行审查。

该大学还做出了研究所所谓的“大胆决定”，以创建自己的17个学士学位课程，以应对农村地区副学士学位以外的教育机会的缺乏。该研究所称，许多学生现在都在内部转入四年制课程，“包括许多可能没有考虑过攻读四年制学位的人”。