贝茨学院校长克莱顿·斯潘塞(Clayton Spencer)讨论了大学与有意义的职业之间的联系以及人文科学的未来。

盖洛普和贝茨学院(Gallup and Bates College)最近的一份报告显示，当今五分之四的大学毕业生表示，他们希望在工作中找到目标，这意味着他们对工作感兴趣，并为生活提供了意义。但是只有不到一半的人说他们已经成功地做到了。

这种所谓的“目标差距”可能对工人和雇主产生重大影响。报告指出，具有高目标水平的毕业生“拥有高水平的整体幸福感”的可能性要高将近十倍。其他研究发现，敬业的工人往往对自己的工作更有生产力和忠诚度。

报告解释说，四种大学经验与毕业生在工作中找到目标的能力紧密相关。其中包括实习，认识激励他们追求目标的人，为他们的大学毕业后的工作前景设定切合实际的期望，以及参加鼓励他们在工作中找到意义的大学课程。

2013年，贝茨学院(Bates College)致力于为学生提供此类课程。它被称为“有目的的工作”，旨在帮助该学院的约2,000名学生查明自己的优势，并利用它们塑造职业发展轨迹。

该计划涵盖多个领域。为了让学生有机会探索自己的兴趣，他们可以进行实习，其中一些是通过贝茨或雇主合作伙伴提供的。缅因州大学还提供数门从业者授课的课程，涵盖其研究领域的实际应用。学生还可以参加工作阴影并参加旨在教给学生如何在课堂外应用知识的课程。

为了更好地了解该计划，上周在介绍了一项新研究后，Education Dive在华盛顿与贝茨总统克莱顿·斯潘塞(Clayton Spencer)坐了下来，讨论了寻找工作目标与大学经历以及未来学习之间的联系。文科。

“有目的的工作”的概念与自动化重塑的世界有何关系?

克莱顿·斯潘塞(CLAYTON SPENCER)： 世界正以变化的速度重塑，而自动化就是其中的一部分。这意味着我们的学生将步入一个由不确定性，变化的速度加快以及在工作过程中对适应能力的高度需求所定义的世界。有目的的工作试图向他们灌输在不断变化的世界中导航的能力- 工具，自我意识和一系列压力测试他们的兴趣的经验。

选择目标工作计划中的领域或主要因素的实用性如何?

斯宾塞： 所有工作都具有实际意义。你需要把食物放在桌子上。您需要成为经济上可行的成年人或经济上可行的家庭的一部分。有目的的工作要求学生不要选择表面上最明显的选择。因为那会改变，并且可能与您的技能，兴趣和优势不符。

例如，如果您在上大学，并且说：“我想赚高薪，所以我要去读经济学专业。” 但是您可能在数量上不是很感兴趣。另有人说：“我将选修哲学专业，因为这是我最后一次真正可以从事这种学习。” 如果那个人把哲学的顶峰打倒了，而另一个人把经济学的底盘打倒了— 哲学系的学生会做得更好，对吗?您可以做的最实际的事情是使您的兴趣，优势和价值观与您寻求的工作保持一致。

在演讲中，您将文科艺术描述为“最有力和最灵活的教育形式”。这是为什么?

斯宾塞： 它要求学生发展观点，这意味着他们具有评估证据的技能。这也基于他们的优势和兴趣。我们不会让学生过早地说“我想成为一名汽车修理工”。学生可以探索他们想做什么。探索和反思的周期是通识教育的基础。

这也是有目的的工作及其根基技能的基础。大多数雇主会说他们可以教授行业特定的技能和能力，但是如果工人没有批判性思维的基本技能以及坚持解决难题的能力，建立联系并四处寻找角落，就没有大量的行业特定知识。将带你到那里。

您是否必须离开Bates的“有目的的工作”程序的任何元素，或者要扩展的任何元素?

斯宾塞： 在使程序完全在线之前，我们将该程序保持在设计阶段已经四年了。我们在设计和测试每个模块时都非常谨慎，因此组成目的工作的工作非常顺利。

我们确实希望在此基础上创造财务可持续性。我们还希望继续扩大实习机会。我的目标是让我们所有的学生在四年中都有机会获得带薪实习，并有能力进行我们正在谈论的反思。我们还希望扩大核心雇主的数量。我们大约有75个，但我希望看到增加到100个。

您已经提到，该计划有助于提高Bates职业服务办公室的形象。

斯宾塞： 我们已经离开了一个职业服务办公室，当学生开始感到恐慌时，该办公室会拜访他们的高年级。我们采取一种发展性的方法，即与学生一起进来，帮助他们了解在大学里做出正确的选择是有目的的一部分。趋于更具战术性的职业服务现已融入这一哲学基础。

在新英格兰以及美国大部分地区，入学人数正在下降，您是否认为此计划是让贝茨在面对这些挑战时脱颖而出的一种方式?

斯宾塞： 这并不是一种战术。我确实希望人们注意到构成该计划基础的那种创造力和哲学承诺以及与文科艺术之间的紧密联系。

近年来，贝茨(Bates)的申请者人数达到了创纪录的水平，但由于入学率下降，其他一些小型大学正在关闭。文理机构的未来会是什么样?

斯宾塞： 他们的未来在于他们一向以闻名。也就是说，让学生处于真正强大的发展时刻，将他们置于与教职员工关系密切，与社区的联系紧密，课程设置极为严格的居住社区中，并对整个人进行教育。如果学生上网，他们可能会获得一个非常重要的学位，这可能是他们获得该学位的重要途径，但这并不是对整个人进行教育。